Lo que las personas adolescentes y jóvenes viven en cuanto a la sexualidad es muy contradictorio:
HIPERSEXUALIZACIÓN
Por un lado, viven un mundo hipersexualizado, donde se les transmite que ser deseable es un valor y donde el sexo se transmite como algo, no solo positivo, casi obligatorio.
SEXO PROHIBIDO
Por otro lado, durante ese periodo, en entornos familiares y a veces escolares, se trata el sexo como un tabú o bien se les habla desde el miedo a las ITS y embarazos no deseados.
Y en todo esto, ¿dónde queda el placer? ¿Existe algún ámbito donde se contemple la sexualidad como un entorno de relaciones humanas, de disfrute, de comunicación y libre?
Cuando trabajamos la prevención en el ámbito de la salud, nos surge la duda de cuál será la mejor estrategia, la que va a cambiar el comportamiento de las personas. Cambiar el comportamiento puede hacerse en dos niveles:
Superficial
Cuando modificamos el comportamiento de forma superficial, este cambio va a ser temporal (ejemplo, refuerzos negativos).
Profundo
Cuando cambiamos las creencias y las actitudes que sostienen el comportamiento, el cambio es duradero y además la persona se convierte en agente de cambio.
En España, tenemos experiencias desde la DGT de cómo impactan los mensajes más alarmistas en la población (anuncios donde aparece sangre y las consecuencias de un accidente). Se ha demostrado que en un inicio suponen un impacto (disminuyen los accidentes de tráfico), pero al cabo de un tiempo dejan de tener eficacia.
En el ámbito de la sexualidad, se plantea el mismo debate, en las campañas institucionales o en la intervención con jóvenes. Como hemos dicho antes, los mensajes sobre sexualidad no pueden ser totalmente opuestos al mensaje social o a la experiencia vivida. La persona adolescente se va a preguntar: si el sexo es tan peligroso, ¿cómo es posible que estemos en una sociedad donde todo el mundo lo busca? Es necesario que haya una reflexión crítica sobre cada planteamiento.
¿Cómo han sido las campañas de salud sexual en España? Desde los años 80 se han basado en el uso del condón como el principal medio para prevenir ITS, VIH y embarazos no deseados. Actualmente, se sigue en ese planteamiento de prevención, aunque también se han incorporado conceptos como la diversidad y la educación sexual, o centrándose en aspectos concretos como el uso de la pornografía.
En este artículo puedes conocer cómo se gestó la famosa campaña del Póntelo, Pónselo, Forbes.
Actualmente, se defiende que el mensaje que se debe transmitir es un mensaje en positivo, incidiendo en las ideas de autocuidado, respeto y diversidad. Diversidad porque es la clave para evitar discriminación, desigualdades y sufrimiento. Autocuidado y autoestima para protegernos y disfrutar. Respeto hacia todas las decisiones de las personas, también hacia aquellas que asumen riesgos teniendo toda la información.
¿Cómo tiene que ser la figura del agente de salud sexual? No existe un modelo perfecto, tendremos que nuestra manera. Como educadores, nuestra experiencia será amplia en unos campos y menos amplia en otros, tanto a nivel personal como profesional. Hay educadores que deciden transmitir su experiencia, sus vivencias, otros prefieren generar debate, otros dar información útil, etc.
Las estrategias que se siguen en educación sexual con jóvenes son:
Evitar el paternalismo
No podemos acercarnos a los jóvenes dando consejos desde una posición superior.
Dar información de confianza
Nuestro mensaje no puede entrar en contradicción con su vivencia, por ej. si el sexo con preservativo no es igual que sin preservativo, no podemos decir que la experiencia es la misma, tendremos que buscar otros argumentos.
Reducción de riesgos
Ejemplo, si una persona joven está en un entorno de consumo de drogas y sexo sin protección, posiblemente no vaya a cambiar su comportamiento en un futuro cercano, pero si actuamos sin juzgar, puede ir adquiriendo algunas herramientas importantes, como informarse de los riesgos, evitar algunos y plantearse estrategias para el futuro.
Nuestro trabajo, de esta manera, es un trabajo en positivo, con información veraz, no sesgada para iniciar una reflexión crítica, que también va a implicarnos. Partimos de sus experiencias y emociones para realizar una reflexión sobre la realidad que vivimos y nuestras oportunidades de cambio.
Nuestro trabajo es que esas decisiones se tomen:
• Desde el conocimiento de una información veraz.
• Desde el respeto a los demás.
• Desde un espacio de libertad para decidir sin presiones.
• Desde la reflexión crítica sobre nuestro comportamiento y el de las personas que nos rodean, sin dar nada por sentado.
• Desde el autoconocimiento y el autocuidado, poniendo a nuestro bienestar en el centro.
Esta píldora formativa está extraída del Curso online de Salud sexual: educación y prevención.
No pierdas tu oportunidad y ¡continúa aprendiendo!
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