Curso de Acreditación docente para teleformación: Formador/a online (SSCE002PO)

Este contenido eLearning cumple con los
estándares de calidad exigidos por ANCYPEL AENOR

1. Características generales de la formación y el aprendizaje en línea

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • Las TIC en la formación
   • ¿Qué es la formación on line?
   • Formación presencial y formación e-learning
   • Ventajas e inconvenientes del e-learning
   • Hemos aprendido

2. Métodos, estrategias y herramientas tutoriales (I): la Plataforma de Teleformación

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • ¿Qué es una plataforma de teleformación? Características, tipos, herramientas y roles
   • Los contenidos formativos en teleformación
   • Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual. Los métodos y estrategias tutoriales
   • Hemos aprendido

3. Métodos, estrategias y herramientas tutoriales (II): Programación de los procesos de formación en línea

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • Características generales de la programación de acciones formativas
   • Características básicas de la programación y del proceso de programación
   • Elementos de la programación
   • Los objetivos de aprendizaje
   • Los contenidos
   • Actividades
   • Metodología
   • Temporalización
   • Evaluación
   • Elaboración de la Guía del curso
   • Hemos aprendido

4. Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador: la acción tutorial e-learning

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   •  Las habilidades docentes en la formación para el empleo
   • La tutorización e-learning
   • Fases de la Acción Tutorial en modalidad de teleformación
   • Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor
   • El alumnado en teleformación
   • Diseñar el Plan de Acción Tutorial
   • Supervisión y seguimiento de la acción tutorial
   • Responsabilidades administrativas del tutor
   • Hemos aprendido

5. Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación en línea

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • Características del aprendizaje online
   • Herramientas de comunicación para la tutorización
   • Técnicas de motivación en formación e-learning
   • Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la comunicación en los procesos de formación en línea
   • Creación de espacios virtuales de trabajo colaborativo utilizando las redes sociales
   • Espacios compartidos de trabajo colaborativo en la nube
   • Hemos aprendido

6. Métodos y estrategias didácticas en formación e-learning. Diseño de actividades de aprendizaje en teleformación

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • El aprendizaje en adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje
   • Métodos de enseñanza, principios y estrategias metodológicas
   • Estrategia del aprendizaje autónomo
   • Metodología en formación e-learning
   • Diseño de actividades en los entornos virtuales de aprendizaje
   • Hemos aprendido

7. La Evaluación en línea

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • La evaluación del aprendizaje: concepto de evaluación
   • Planificación de la evaluación
   • Importancia de la evaluación: medir y evaluar
   • Características técnicas del proceso de evaluación
   • Tipos de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
   • Evaluación del aprendizaje en acciones formativas e-learning
   • Herramientas e instrumentos de evaluación en e-learning
   • Seguimiento y evaluación del proceso formativo en acciones formativas e-learning
   • Revisión, actualización y mejora de los procesos de formación e-learning
   • Hemos aprendido

8. Gamificación didáctica aplicada a procesos formativos en línea

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • Entendiendo la gamificación: conceptos clave de la gamificación en educación
   • Elementos de un sistema gamificado
   • Experiencia del usuario, estética y narrativa en un sistema gamificado
   • Métodos para construir un proyecto gamificado
   • Herramientas y recursos digitales para diseñar un sistema de gamificación
   • Cómo aplicar la gamificación en formación e-learning
   • Hemos aprendido

9. Las redes sociales como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje

   • Introducción
   • Mapa conceptual
   • Los recursos multimedia en e-learning
   • Visual Thinking en E-learning
   • Recursos audiovisuales: videotutoriales
   • Las Redes Sociales
   •  El uso de las redes sociales en formación
   • La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación. Los derechos de autor: tipos de licencias
   • Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales: Repositorios de recursos multimedia
   • Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales: Repositorios de contenidos didácticos multimedia
   • Criterios de selección de recursos didácticos en la web
   • Hemos aprendido

Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE para la bonificación de Formación Programada.

Si te interesa impartir esta formación en tu organización, solicita más información.