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Curso de Altas capacidades: identificación, apoyo y estrategias en educación y salud

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En la actualidad, la identificación y gestión de niños con altas capacidades es fundamental para garantizar su desarrollo integral y proporcionar el apoyo adecuado en entornos educativos y de salud. Estos niños presentan características y necesidades específicas que, de no ser correctamente atendidas, pueden llevar a problemas de adaptación, desmotivación o incluso en algunos casos, a dificultades emocionales y sociales.

Este curso te proporcionará los conocimientos esenciales y herramientas prácticas con las que puedes aplicar estrategias efectivas para apoyar a estos estudiantes excepcionalmente talentosos desde una perspectiva educativa y sanitaria. Aprenderás sobre las características distintivas de estos niños, los métodos más efectivos para su identificación y las mejores prácticas para crear un entorno que fomente su desarrollo académico y personal.

En definitiva, con la formación adecuada, podrás lograr:

  1. Una identificación temprana: Serás capaz de reconocer los signos de altas capacidades, asegurando que ningún niño talentoso pase desapercibido.
  2. Una intervención oportuna: Aprenderás a actuar en situaciones de sospecha, proporcionando el apoyo necesario incluso antes de un diagnóstico formal.
  3. Una adaptación curricular: Desarrollarás habilidades para ajustar y enriquecer el currículo académico, garantizando que los estudiantes con altas capacidades alcancen su máximo potencial.

Por lo que al finalizar esta formación, estarás preparado para contribuir significativamente al bienestar y éxito de los niños con altas capacidades, mejorando tanto su experiencia escolar como su calidad de vida.

  • Dirigido a

    Este curso está dirigido a educadores, psicólogos, pediatras, orientadores escolares y otros profesionales que deseen adquirir habilidades para identificar y apoyar a niños con altas capacidades y otros profesionales del ámbito educativo y de la salud que deseen adquirir habilidades para identificar y apoyar a niños con altas capacidades. Es ideal para:

    • Docentes y profesores de todos los niveles educativos.
    • Psicólogos y orientadores escolares.
    • Pediatras y médicos de atención primaria.
    • Consejeros educativos y coordinadores académicos.
    • Personal administrativo de instituciones educativas y de salud.
    • Padres de niños con Altas Capacidades que quieran saber más sobre el tema.

  • Competencias a adquirir

    Identificar, intervenir y adaptar el entorno educativo para apoyar a niños con altas capacidades, aplicando estrategias prácticas que favorezcan su desarrollo académico, emocional y social.

  • Requisitos

    Es recomendable que los participantes tengan conocimientos básicos en pedagogía, psicología o medicina. No se requiere formación previa específica en altas capacidades, pero se espera que los alumnos tengan suficiente comprensión de conceptos relacionados con el desarrollo infantil y la educación.

Descarga el temario completo en PDF
  1. Introducción a las Altas Capacidades

    • Concepto de altas capacidades, superdotación y talento
    • Mitos comunes sobre las altas capacidades
    • Desarrollo cerebral en niños con Altas Capacidades: una perspectiva neurocientífica
    • Importancia de la identificación temprana
    • Resumen
  2. Características de los niños con Altas Capacidades

    • Características cognitivas y académicas
    • Características menos comunes y frecuentemente pasadas por alto en niños con altas capacidades
    • Potenciar el Potencial Único de los Estudiantes con Altas Capacidades
    • Resumen
  3. Métodos de identificación y evaluación

    • Herramientas para la identificación y evaluación
    • Principales herramientas utilizadas en la evaluación
    • Factores a considerar a la hora de escoger las herramientas adecuadas para la evaluación de las Altas Capacidades
    • Limitaciones y cómo superarlas en la evaluación de altas capacidades intelectuales (AACC)
    • Observación en el aula y evaluaciones psicológicas
    • Implicaciones educativas del uso de la observación en el aula
    • Resumen
  4. El rol del docente y la colaboración interdisciplinaria en el desarrollo de las AACC

    • Introducción
    • Importancia del docente como facilitador y mentor
    • Capacitación continua y recursos para docentes
    • Colaboración interdisciplinaria: una estrategia integral para estudiantes con Altas Capacidades
    • Ejemplos de colaboración exitosa
    • Resumen
  5. Estrategias y adaptaciones educativas

    • Diferenciación pedagógica y enriquecimiento curricular
    • Estrategias de aceleración y agrupación para niños con Altas Capacidades
    • Diseño de tareas desafiantes y adaptadas a las necesidades de los estudiantes
    • Aplicación de estrategias en escenarios reales
    • ¿Cómo garantizamos que ningún talento pase desapercibido?
    • Resumen
  6. Apoyo socioemocional para niños con altas capacidades

    • Identificación y manejo de necesidades emocionales
    • Estrategias para apoyar la salud mental y social
    • Resumen
  7. Interacción con las familias y la comunidad

    • Comunicación efectiva con padres y cuidadores
    • La importancia de una escuela de padres para familias con niños de altas capacidades
    • Estrategias de colaboración para la identificación y apoyo
    • Recursos, asesoramiento familiar y programas de apoyo comunitario
    • Resumen
  8. Desafíos comunes y soluciones prácticas en niños con Altas Capacidades

    • Manejo de la desmotivación y aburrimiento en Niños con Altas Capacidades
    • Prevención del aislamiento social en Niños con Altas Capacidades
    • El Perfeccionismo en Niños con Altas Capacidades
    • Ansiedad y el Estrés en Niños con Altas Capacidades
    • El rol del docente en los desafíos comunes y soluciones prácticas en niños con Altas Capacidades
    • Resumen
  9. Evaluación continua y seguimiento del proceso en niños con Altas Capacidades

    • Principios Claves de la Evaluación Continua
    • Métodos de evaluación continua y ajustes en las intervenciones
    • Seguimiento del progreso académico y emocional
    • Resumen
  10. Integración de estrategias y desarrollo profesional continuo

    • Consolidación de estrategias clave
    • Planificación de intervenciones a largo plazo
    • Recursos y redes de apoyo
    • Definición de próximos pasos y compromiso
    • Resumen

Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE para la bonificación de Formación Programada.

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