Cada día es más frecuente consultar los datos de la cuenta corriente a través de la banca online, datos que se pueden exportar, para ser analizados utilizando programas como Excel.
La creación de una hoja de cálculo avanzada, en la que poder añadir los datos exportados, permite consultar de forma rápida la información que se precise en cada momento, además de poder resumirla para obtener datos que ayuden a gestionar los ingresos y gastos de la cuenta corriente.
En unas pocas horas, el alumno sabrá sacar partido a aquellos conocimientos que ya tiene de Excel, creando una hoja de cálculo de gran utilidad. Aplicará opciones tan interesantes como el formato condicional, la validación de datos, el uso de filtros y subtotales, la creación de tablas dinámicas y gráficos.
Es necesario tener conocimientos de Excel y disponer del programa (preferiblemente la versión 2019 o la 2016, si bien se puede realizar también con la versión 2010 o posterior).
Dirigido a cualquier usuario de Excel que utilice la banca online, es útil tanto a nivel profesional como personal.
Aplicar los conocimientos que se tienen de Excel y adquirir nuevos, para crear una hoja de cálculo con la que gestionar los datos de la cuenta corriente, datos obtenidos a través de la banca online.
Para la creación de la hoja de cálculo, el alumno aplicará formato condicional y validación de datos, utilizará filtros y subtotales, creará tablas dinámicas y gráficos dinámicos.
Tener conocimientos de Excel y disponer del programa.
El curso está desarrollado con Excel 2019, pero se puede realizar también con versiones anteriores, siempre teniendo en cuenta que habrá pequeñas diferencias en la ubicación y nombre de alguna de las opciones. No es recomendable hacer el curso con una versión anterior a la 2010.
La versión gratuita de Office online no incluye todas las opciones, pero se podría realizar la mayor parte del curso con ella.
| Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
|---|---|---|---|---|
| 1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ||||
| 1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ||||
| 1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ||||
| Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | ||||
| 2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.5. Comportamiento en la red | ||||
| 2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
| Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | ||||
| 3.1. Desarrollo de contenidos | ✓ | |||
| 3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ||||
| 3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
| 3.4. Programación | ||||
| Área de competencia Competencia 4: Seguridad | ||||
| 4.1. Protección de dispositivos | ||||
| 4.2. Protección de datos personales y privacidad | ||||
| 4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
| 4.4. Protección medioambiental | ||||
| Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | ||||
| 5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
| 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ||||
| 5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ||||
| 5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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