La incorporación de la digitalización en la sociedad en general, y del conjunto de los sistemas productivos en particular, comienza a plantear nuevos retos para la Formación Profesional. En este sentido, se debe trabajar dentro de las enseñanzas profesionales para poder dar respuestas a estas nuevas demandas del mercado laboral y a los nuevos perfiles profesionales que comienzan a emerger.
El Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el cual se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional, marca el culmen de la transformación de la Formación Profesional para conectarla con el mercado laboral y garantizar la empleabilidad de jóvenes y trabajadores. Entre otras cosas, y en cuanto a los currículos se refiere, se incluyen por primera vez módulos en todos los ciclos que abordan aspectos clave para la economía actual, como la digitalización. Uno de ellos es el Módulo Profesional "Digitalización aplicada al sistema productivo (GS)", que tendrá como finalidad el desarrollo de conocimientos y competencias básicas en digitalización, así como las condiciones en que esta induce modificaciones en los procesos productivos del sector correspondiente.
El profesorado que vaya a impartir este nuevo módulo profesional deberá adquirir los conocimientos necesarios para su impartición en el aula y así responder a las necesidades formativas actuales. Estos conocimientos podrán adquirirse y acreditarse mediante esta acción formativa.
Profesorado de Formación Profesional en activo que vayan a impartir el Módulo Profesional “Digitalización aplicada al sistema productivo” en un ciclo de Grado Superior.
El curso tiene como objetivo, por un lado, conocer los conceptos fundamentales de la transformación digital de los sectores productivos y adquirir conciencia sobre la velocidad de transformación de las tecnologías y su impacto en la sociedad. Por otro, adquirir las competencias técnico-profesionales y pedagógicas del profesorado, dentro del ámbito docente del profesor, en digitalización y sostenibilidad aplicadas al sector productivo, conociendo las tecnologías más relevantes y su evolución, así como la capacidad de estas para transformar los distintos sectores.
Para realizar este curso no se requieren conocimientos previos.
| Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
|---|---|---|---|---|
| 1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ||||
| 1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ||||
| 1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ||||
| Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | ||||
| 2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.5. Comportamiento en la red | ||||
| 2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
| Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | ||||
| 3.1. Desarrollo de contenidos | ||||
| 3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ||||
| 3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
| 3.4. Programación | ||||
| Área de competencia Competencia 4: Seguridad | ||||
| 4.1. Protección de dispositivos | ||||
| 4.2. Protección de datos personales y privacidad | ||||
| 4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
| 4.4. Protección medioambiental | ||||
| Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | ||||
| 5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
| 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ✓ | |||
| 5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ✓ | |||
| 5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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