El objetivo del curso es ofrecer una comprensión general sobre qué es ChatGPT, de dónde viene, cómo funciona y cómo se puede utilizar en la vida cotidiana. Esto incluiría principalmente entender su capacidad para generar texto, su propósito y las posibles aplicaciones.
Está dirigido a cualquier persona interesada en comprender y utilizar ChatGPT para sus necesidades personales, como obtener información, resolver consultas o simplemente interactuar con la herramienta por curiosidad.
Cualquier persona interesada en comprender y utilizar ChatGPT para sus necesidades personales, como obtener información, resolver consultas o simplemente interactuar con la herramienta por curiosidad.
El objetivo del curso es ofrecer una comprensión general sobre qué es ChatGPT, de dónde viene, cómo funciona y cómo se puede utilizar en la vida cotidiana. Esto incluiría principalmente entender su capacidad para generar texto, su propósito y las posibles aplicaciones.
Conocimientos básicos de computación y navegación web: Entender el funcionamiento de un ordenador y tener habilidades básicas para navegar por internet.
Comprensión del lenguaje natural y tecnología: No esencial, pero tener una comprensión básica de cómo funcionan las interfaces de lenguaje natural y la inteligencia artificial puede ser útil. Es importante tener una cierta fluidez en la articulación de preguntas dentro de un contexto específico.
IMPORTANTE: Para algunas de las demostraciones y prácticas del curso es necesario contar con una suscripción a la versión de pago de ChatGPT (versión 4).
| Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
|---|---|---|---|---|
| 1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ✓ | |||
| 1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ✓ | |||
| 1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ✓ | |||
| Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | ||||
| 2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ✓ | |||
| 2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.5. Comportamiento en la red | ||||
| 2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
| Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | ||||
| 3.1. Desarrollo de contenidos | ✓ | |||
| 3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ✓ | |||
| 3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
| 3.4. Programación | ||||
| Área de competencia Competencia 4: Seguridad | ||||
| 4.1. Protección de dispositivos | ||||
| 4.2. Protección de datos personales y privacidad | ||||
| 4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
| 4.4. Protección medioambiental | ||||
| Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | ||||
| 5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
| 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ||||
| 5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ||||
| 5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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