Con la llegada del Big Data y la IA al mercado, como consecuencia de la evolución del hardware y las infraestructuras de redes, estamos pasando (algunas organizaciones antes y otras después) a niveles superiores de madurez analítica, que permiten determinar las causas de lo que ha ocurrido, y predecir qué va a ocurrir, con el propósito de optimizar los procesos organizacionales.
Alcanzar esta madurez analítica requiere, como condición indispensable, la creación de una cultura del dato que contribuya a la búsqueda imaginativa de usos del dato. Por lo que, cuando una organización se enfrenta a este proceso, uno de los principales retos es la identificación de casos de uso efectivos.
Esto es especialmente notable en el sector público, por la dificultad de la integración de la información, el complicado equilibrio entre la privacidad y los beneficios del uso del dato, la cantidad y variedad de datos que manejan los distintos organismos públicos, etc.
Por ello, este curso está enfocado a profesionales de la Administración Pública que quieran participar activamente en la transformación digital y el uso estratégico de los datos en favor de la mejora continua de los servicios públicos.
Sobre la base de información actualizada y ejemplos reales, en forma didáctica y mediante ejercicios prácticos, aprenderás los conceptos y principios básicos de las técnicas del Big Data, y las condiciones necesarias para la implementación de una adecuada cultura y estrategia del dato, y serás capaz de aplicarlos en una organización de la Administración Pública, desarrollando casos de uso efectivos del Big Data en forma creativa.
Profesionales de la Administración Pública que quieran participar activamente en la transformación digital y el uso estratégico de los datos en este sector.
Desarrollar casos de uso efectivos del Big Data en la Administración Pública, aplicando las buenas prácticas recomendadas.
No son necesarios requisitos previos.
Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
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1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ||||
1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ||||
1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ✓ | |||
Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | ||||
2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ||||
2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ||||
2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
2.5. Comportamiento en la red | ||||
2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | ||||
3.1. Desarrollo de contenidos | ||||
3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ||||
3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
3.4. Programación | ||||
Área de competencia Competencia 4: Seguridad | ||||
4.1. Protección de dispositivos | ||||
4.2. Protección de datos personales y privacidad | ||||
4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
4.4. Protección medioambiental | ||||
Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | ||||
5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ||||
5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ✓ | |||
5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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